Josefina Pimentel
La secretaria de Educación de la Fuerza del Pueblo (FP) y exministra de Educación, Josefina Pimentel, advirtió que los resultados de la prueba PISA 2025 confirman una crisis global del aprendizaje que encuentra a la República Dominicana en una posición sumamente vulnerable, estancada entre los países con menor desempeño y sin avances significativos respecto a la evaluación anterior.
Mediante un comunicado oficial, la dirigente política enfatizó que los datos deben analizarse con rigurosidad y sin justificativos. Aunque reconoció que diversos sistemas educativos enfrentan dificultades a nivel global, subrayó que no todos parten del mismo nivel de rezago.
«Estamos ante una crisis de aprendizaje que trasciende nuestras fronteras, pero no todos los países la enfrentan desde el mismo punto de partida. La República Dominicana continúa entre los sistemas de menor desempeño, y esa realidad debe llevarnos a concentrar nuestros mayores esfuerzos en garantizar que nuestros estudiantes realmente aprendan», expresó Pimentel.
La exministra detalló con especial preocupación que casi siete de cada diez alumnos evaluados presentan deficiencias en las materias básicas.
Desempeño simultáneo bajo: El 69.3 % de los estudiantes dominicanos mostró un bajo rendimiento conjunto en matemáticas, lectura y ciencias.
Matemáticas: El país logró 339 puntos, ocupando el puesto 83 de 89 participantes, con un 90.6 % por debajo del nivel mínimo de competencia (Nivel 2).
Lectura: Obtuvo 346 puntos, colocándose en el lugar 80 de 89.
Ciencias: Alcanzó 361 puntos, distante del promedio de 482 puntos de los países de la OCDE.
Pimentel admitió que, al evaluar la trayectoria a largo plazo, PISA refleja ciertos avances históricos —principalmente en ciencias—, pero calificó de alarmante que entre 2022 y 2025 no se registraran mejoras estadísticamente significativas en ninguna de las tres áreas evaluadas.
«Esto nos obliga a mirar más allá de las cifras presupuestarias... La pregunta fundamental tiene que ser cuánto están aprendiendo nuestros niños y jóvenes», cuestionó.
Enfoque STEAM y propuestas de la Fuerza del Pueblo
Ante este panorama, la titular de Educación de la FP recordó que el presidente de la organización, Leonel Fernández, ha reiterado la necesidad de transformar el modelo educativo hacia la comprensión lectora y el pensamiento crítico desde la infancia.
Fernández ha propuesto la implementación del modelo educativo STEAM (por sus siglas en inglés: Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas), que promueve la enseñanza interdisciplinaria y el aprendizaje práctico mediante la experimentación.
Asimismo, Pimentel planteó acompañar esta estrategia con, políticas de acompañamiento y formación docente continua, aprovechamiento óptimo del tiempo lectivo, integración responsable de herramientas digitales e inteligencia artificial como catalizadores del aprendizaje, sin sustituir el esfuerzo intelectual.
Pimentel concluyó haciendo un llamado a asumir los resultados de PISA 2025 como un punto de inflexión para fijar metas claras y evitar que el rezago educativo en el país se normalice.
